¡Hola desde Bangkok y Yakarta! Le escribimos para brindarle una actualización emocionante sobre el último desarrollo de la sección Liderazgo/Empoderamiento escolar de Compass Ed.
Desde la última vez que escribimos, UNIS Hanoi ha completado la segunda sesión de nuestra Compass Education: Transformación de la sostenibilidad de la comunidad escolar (SCST). Scott y Teresa volvieron a trabajar con el equipo del 3 al 4 de marzo para profundizar en ssistemas, innovaciones, y sestrategias y alcanzar la piedra angular del proceso de la Pirámide!
Con base en la visión que desarrollaron en octubre, el equipo de sustentabilidad de UNIS pasó los últimos meses reuniendo evidencia de "¿Qué está pasando?" en la comunidad con respecto a su Marco de Sustentabilidad de la Comunidad Escolar adaptado. Durante nuestro trabajo conjunto en la sesión 2, el equipo:
- Sintetizó su evidencia en "tarjetas de nodos" que proporcionaron la materia prima para su proceso de mapeo de sistemas.
- Involucrado en algunos de nuestros favoritos pensamiento sistémico Experiencias – elaboración de tostadas y diagramas de sistemas de una historia de Dr. Seuss – para desarrollar habilidades de mapeo de sistemas
- Aplicó las habilidades de mapeo de sistemas para generar cuatro mapas de sistemas de sostenibilidad en UNIS; un equipo más pequeño ahora está trabajando en el uso de Kumu para crear una versión digital compartida de su mapa de sistemas escolares
- cuatro identificados puntos clave de apalancamiento para la transformación, y innovaciones desarrolladas en cada:
| Punto de apalancamiento | Innovación(es) |
| Redes de comunicación | Serie de fotos, ensamblaje, creación de contenido estático para la página de inicio de UNIS Hanoi |
| desarrollo profesional / formación | Actualización de las preguntas de contratación para incluir la sostenibilidadCreación de recursos para la enseñanza de la sostenibilidad y el pensamiento sistémicoT.IAiBlock integración de la sostenibilidadSTEAMfest stand |
| Servicio | Aprovechando la fortaleza de un programa de aprendizaje de servicio ya sólido, creando un centro de servicio para todas las partes interesadas (estudiantes, personal, padres, maestros) para participar en un servicio significativo. |
| Datos y políticas | Seguimiento Integral de Datos Políticas Integrales de Sostenibilidad |
- Consideró la Ecuación de Gilman para pensar en estrategias para difundir las innovaciones
- Usó la Ecuación de Gilman, Amoeba e Iceberg para desarrollar su plan de acción!
¡UF! Fue un proceso repleto, súper estimulante e increíble del que formar parte. Nos mantendremos en contacto con la comunidad de aprendizaje a medida que avanzan en la implementación, y esperamos tener más para compartir en los próximos meses y años sobre su transformación sostenible.
Gracias por su interés y apoyo, y estamos encantados de que UNIS Hanoi sea nuestra escuela piloto. También participamos en el mismo proceso con la Escuela Internacional Green Shoots en Hoi An, Vietnam. Esperamos involucrar a más escuelas en los próximos años (y los nombres de sus ciudades no tienen que ser todos anagramas entre sí...)
Mientras tanto, estamos tratando desesperadamente de crear un nombre más ágil, pegadizo e innovador para el proceso que "Transformación de la sostenibilidad de la comunidad escolar (SCST)", ya que ninguno de nosotros puede pronunciar todas las palabras sin tropezar con ellas. Así que, ¡cualquier sugerencia es más que bienvenida!
¡Los mantendremos informados, equipo de CE!
cálidamente,
teresa y scott
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