Durante las últimas 5 semanas, las siguientes preguntas han guiado la indagación de Lengua y Literatura de los estudiantes de 7.º grado de UNIS Hanói:
- ¿Cómo podemos entender el sentido de identidad de un personaje?
- ¿Qué motivaciones internas y externas impulsan a los personajes?
- ¿Cómo podemos entender la dinámica entre múltiples personajes en un texto?
- ¿Por qué cambian los personajes y cómo podemos entender las causas y los efectos del cambio de personajes?
Los estudiantes han seleccionado una novela de ficción realista de una lista curada de libros que exploran los temas de identidad y pertenencia. Para analizar en colaboración el cambio que experimenta un personaje, los estudiantes crearon en colaboración un gráfico de comportamiento a lo largo del tiempo (BoTG) participando en el siguiente proceso:
- Paso 1: Identifique los diversos rasgos/comportamientos de los personajes exclusivos del personaje elegido en la novela. Mapa a lo largo del eje y.
- Paso 2: Identifique las distintas etapas/tiempo de la gráfica a lo largo del eje x.
- Paso 3: mapee el cambio de rasgos/comportamiento del personaje a lo largo de las etapas/tiempo de la novela.
- Paso 4: Identifique y comente las causas/palancas de cambio que ha experimentado el personaje.
- Paso 5: Repite el proceso tantas veces como sea necesario con caracteres adicionales. Identificar las razones del cambio paralelo o cambios cruzados.
Se anima a los estudiantes a ver este proceso como iterativo. La mayoría de los grupos se dieron cuenta de la necesidad de modificar los rasgos/comportamientos de los personajes a lo largo del eje y como resultado de su colaboración y mapeo de cómo cambia el personaje con el tiempo. El BoTG permitió a los estudiantes hacer visible el proceso iterativo de análisis de personajes.
Luego, los estudiantes identifican una causa/palanca de cambio para enfocarse y analizar en mayor detalle usando un Modelo Iceberg. Los estudiantes colocan la causa/palanca en la parte superior del iceberg y debajo infieren cómo las siguientes capas causaron que ocurriera este cambio:
- Cambio de pensamientos
- Cambio de motivos
- Cambio de creencias.
El BoTG y el modelo Iceberg de inferencia brindan a los estudiantes los andamios para reflexionar sobre la causa y el efecto de la identidad del personaje, los motivos y las relaciones. Esta reflexión con el seguimiento tangible del comportamiento del personaje proporciona la provocación para una colaboración significativa.
Laura Inglaterra
Laura es profesora de Lengua y Literatura y autora de Proyectos del PAI de Hodder Ed. Actualmente disfruta de montones de Pho, café vietnamita delicioso y extra endulzado, y deliciosos momentos de escuela secundaria en Hanoi.
