{"id":14700,"date":"2022-03-29T18:23:18","date_gmt":"2022-03-29T18:23:18","guid":{"rendered":"https:\/\/compasseducation.org\/?p=14700"},"modified":"2022-04-18T01:26:07","modified_gmt":"2022-04-18T01:26:07","slug":"preschool-problem-solvers-how-a-group-of-4-and-5-year-old-students-used-the-pyramid-lite-to-explore-a-garbage-problem-at-their-school-by-karen-virta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/compasseducation.org\/es\/preschool-problem-solvers-how-a-group-of-4-and-5-year-old-students-used-the-pyramid-lite-to-explore-a-garbage-problem-at-their-school-by-karen-virta\/","title":{"rendered":"Solucionadores de problemas preescolares: c\u00f3mo un grupo de estudiantes de 4 y 5 a\u00f1os utiliz\u00f3 Pyramid Lite para explorar un problema de basura en su escuela"},"content":{"rendered":"<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"14700\" class=\"elementor elementor-14700\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section 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virta\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item elementor-repeater-item-347cb77 elementor-inline-item\" itemprop=\"datePublished\">\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/compasseducation.org\/es\/2022\/03\/29\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-calendar\"><\/i>\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text elementor-post-info__item elementor-post-info__item--type-date\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<time>marzo 29, 2022<\/time>\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-41542c9\" data-id=\"41542c9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap 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data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Era una ma\u00f1ana soleada de mi\u00e9rcoles y el plan de aprendizaje para la semana dec\u00eda que era hora de salir a caminar por la sombra. Est\u00e1bamos explorando el tema de la luz y, naturalmente, quer\u00edamos relacionarnos con el sol, la fuente de luz m\u00e1s importante de nuestro mundo. Mientras empez\u00e1bamos a caminar por el campus, model\u00e9 con entusiasmo para los ni\u00f1os mi alegr\u00eda al ver mi sombra. Jugu\u00e9 con cambiar la forma de mi sombra, y los ni\u00f1os felices hicieron lo mismo.<\/p><p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14794\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"558\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-300x196.jpg 300w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-1024x671.jpg 1024w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-768x503.jpg 768w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-1536x1006.jpg 1536w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1681-2048x1341.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 558px) 100vw, 558px\" \/> <img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14795\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1686-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1686-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1686-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/p><p>Continuamos caminando por nuestro camino habitual, que nos llevar\u00eda alrededor de la pista y el campo. Fue all\u00ed donde la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os comenz\u00f3 a cambiar. Un ni\u00f1o hab\u00eda encontrado un pedazo de basura y me lo trajo. Mi reacci\u00f3n de agradecimiento inspir\u00f3 a otro ni\u00f1o a buscar la basura. Desafortunadamente, r\u00e1pidamente se hizo evidente que hab\u00eda mucha m\u00e1s basura por encontrar. Pronto todos los ni\u00f1os buscaban basura y mis manos comenzaban a llenarse. En ese momento tuve una opci\u00f3n, tratar de volver a involucrar a los ni\u00f1os con el tema de las sombras o dejarlo ir y tomarme el tiempo para reconocer lo que est\u00e1bamos experimentando. Eleg\u00ed dejar ir.<\/p><p><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-14764 aligncenter\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_3852-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"533\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_3852-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_3852-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 533px) 100vw, 533px\" \/><\/p><p>En ese momento, nos detuvimos y tuvimos una reuni\u00f3n r\u00e1pida en la que expuse en el suelo todo lo que los ni\u00f1os hab\u00edan encontrado y hablamos sobre c\u00f3mo nos sent\u00edamos al respecto. Todos los ni\u00f1os estuvieron de acuerdo en que lo que encontramos fue asqueroso. \u201c\u00a1Que asco!\u201d exclamaron, lo que significa repugnante en espa\u00f1ol. Al continuar nuestra caminata, invit\u00e9 a los ni\u00f1os a estar atentos a m\u00e1s basura en el camino, y vaya si encontramos algo.\u00a0\u00a0<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14766 aligncenter\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1687-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"533\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1687-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1687-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 533px) 100vw, 533px\" \/><\/p><p>M\u00e1s tarde ese d\u00eda, mientras reflexionaba sobre nuestra caminata, tuve la sensaci\u00f3n de que los ni\u00f1os hab\u00edan experimentado algo importante y me pregunt\u00e9 c\u00f3mo capitalizarlo. Unos a\u00f1os antes, hab\u00eda usado la herramienta Pyramid Lite con mis alumnos para explorar un problema. Record\u00e9 lo comprometidos que hab\u00edan estado los estudiantes con el proceso y pens\u00e9 que tal vez la herramienta podr\u00eda ayudarnos a explorar el problema de la basura que hab\u00edamos descubierto. Entonces, mi desaf\u00edo ser\u00eda averiguar cu\u00e1ndo podr\u00edamos hacer tiempo para trabajar en el problema, mientras continuamos con nuestra exploraci\u00f3n de la luz.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-14767\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1790-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1790-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1790-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/>Unos d\u00edas despu\u00e9s present\u00e9 Pyramid Lite a la clase. Muchos de los ni\u00f1os reconocieron de inmediato la forma de la herramienta como un tri\u00e1ngulo o una pir\u00e1mide, y notamos c\u00f3mo la forma era m\u00e1s grande en la parte inferior y peque\u00f1a y puntiaguda en la parte superior. Con una imagen de la basura que hab\u00edamos encontrado, proyectada en una pantalla grande cercana, les expliqu\u00e9 a los ni\u00f1os que la Pir\u00e1mide podr\u00eda ayudarnos a resolver el problema de la basura que hab\u00edamos descubierto. Ped\u00ed a los ni\u00f1os que miraran la imagen y les plante\u00e9 la pregunta en la base de la Pir\u00e1mide, \u201c\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando?\u201d. A medida que los ni\u00f1os ofrec\u00edan respuestas, me di cuenta de que sus respuestas no siempre encajaban en la primera secci\u00f3n, sino que eran m\u00e1s adecuadas para la segunda o la tercera secci\u00f3n: &quot;\u00bfPor qu\u00e9 est\u00e1 pasando?&quot; \u00bfY qu\u00e9 podemos hacer?&quot;. Entonces supe que necesitaba cambiar mi enfoque, as\u00ed que decid\u00ed guiar a los ni\u00f1os para que escribieran las respuestas en la secci\u00f3n que les pareciera m\u00e1s adecuada para su respuesta. Los ni\u00f1os se acercaron alegremente a la pizarra y \u201cescribieron\u201d sus respuestas en la Pir\u00e1mide.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-14768\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1947-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"338\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1947-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1947-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/>Trabajamos en la Pir\u00e1mide en otra ocasi\u00f3n, coloc\u00e1ndola despu\u00e9s del tiempo de limpieza en el sal\u00f3n de clases y antes de salir. Entonces decid\u00ed que era hora de investigar un poco m\u00e1s para explorar una de las respuestas que suger\u00eda que hab\u00eda un problema con la basura porque &quot;los ni\u00f1os grandes no saben d\u00f3nde est\u00e1 la basura&quot;. Debo tomar un momento para explicar aqu\u00ed que los ni\u00f1os se hab\u00edan dado cuenta de que eran los &quot;ni\u00f1os grandes&quot; los que tiraban basura en el suelo porque encontramos la basura m\u00e1s cerca de la escuela secundaria. Ped\u00ed voluntarios y seis estudiantes levantaron la mano con entusiasmo para venir conmigo mientras el resto del grupo comenzaba la hora del centro. Nuestra primera parada fue el lugar donde originalmente hab\u00edamos encontrado la basura.<\/p><p>Cada ni\u00f1o, con una tablilla en la mano, document\u00f3 sus observaciones. \u201cLa basura estaba toda en el campo\u201d. \u201cNo hay lata de garaje\u201d. \u00bfD\u00f3nde estaban los botes de basura?, pregunt\u00e9. Los ni\u00f1os inmediatamente comenzaron a correr hacia la cafeter\u00eda y lo que cre\u00edan que eran botes de basura. Result\u00f3 que lo que vieron en realidad eran contenedores de reciclaje, as\u00ed que me tom\u00e9 un momento para ayudar a los ni\u00f1os a notar qu\u00e9 hab\u00eda en los contenedores y si era basura. \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 el basurero?, volv\u00ed a preguntar. Los ni\u00f1os vieron uno no muy lejos y fueron a echar un vistazo m\u00e1s de cerca.\u00a0<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14769\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1948-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1948-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1948-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14770\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1950-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1950-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1950-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/p><p>En ese momento supe que necesitaba ayudar a los ni\u00f1os a dar el salto para poder explorar la idea de que \u201clos ni\u00f1os grandes no saben d\u00f3nde est\u00e1 la basura\u201d. Gui\u00e9 a los ni\u00f1os para que miraran hacia donde hab\u00edamos encontrado originalmente la basura y les pregunt\u00e9 directamente: &quot;\u00bfEste bote de basura est\u00e1 cerca o lejos de donde estaba la basura?&quot; Inmediatamente identificaron que la lata estaba muy lejos. Con eso, regresamos al sal\u00f3n de clases por el resto del tiempo del centro. Despu\u00e9s de un tiempo de limpieza, invit\u00e9 a los voluntarios a compartir su descubrimiento y agregarlo a la Pir\u00e1mide.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14771\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1951-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1951-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1951-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14772\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1952-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"375\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1952-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_1952-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/p><p>En el transcurso de la semana siguiente, es posible que hayamos mirado la Pir\u00e1mide una vez m\u00e1s, mientras pensaba en c\u00f3mo pod\u00eda ayudar a los ni\u00f1os a dar el siguiente paso en el proceso de resoluci\u00f3n de problemas para que pudi\u00e9ramos decidir qu\u00e9 ten\u00edamos que hacer y como lo \u00edbamos a hacer. Para ello, acab\u00e9 usando utiler\u00eda (un trozo de espuma verde para c\u00e9sped, dos ni\u00f1os de pl\u00e1stico, dos vasos peque\u00f1os, etc.) para dramatizar una historia de un ni\u00f1o que tira basura al suelo. Al colocar una peque\u00f1a taza (es decir, un bote de basura) lejos, pude ayudar a todos los ni\u00f1os a conectarse con la idea de que no hab\u00eda botes de basura cerca de donde encontramos la basura. Esta representaci\u00f3n f\u00edsica del problema tambi\u00e9n ayud\u00f3 a los ni\u00f1os a generar ideas sobre lo que pod\u00edamos hacer y c\u00f3mo. Poner m\u00e1s botes de basura. (Ponga m\u00e1s botes de basura.) \u201cComprando m\u00e1s botes y ponelos donde los necesitan.\u201d (Compre m\u00e1s botes de basura y col\u00f3quelos donde los necesitemos). Mientras escribimos en nuestras ideas adicionales, una ni\u00f1a exclam\u00f3 emocionada: &quot;\u00a1Ya casi llegamos a la cima!&quot;<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-14782\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4532-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"667\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4532-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4532-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 667px) 100vw, 667px\" \/><\/p><p>Despu\u00e9s de 16 d\u00edas finalmente hab\u00eda llegado el momento, est\u00e1bamos listos para hacer algo con el problema de la basura. Sucede que estoy a cargo del programa de reciclaje de la escuela, as\u00ed que sab\u00eda bien d\u00f3nde pod\u00edamos ir a buscar un bote de basura. Fue bastante aventurero para los ni\u00f1os poder ir a un lugar donde los estudiantes normalmente no pueden ir. Estaban muy interesados en ver d\u00f3nde se recolecta toda la basura y el reciclaje del campus. Todos quer\u00edan tener un turno tirando la lata grande al campo.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14783 aligncenter\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4533-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4533-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_4533-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14773\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2318-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2318-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2318-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14774\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2319-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2319-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2319-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14775\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2321-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"274\" height=\"365\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2321-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2321-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 274px) 100vw, 274px\" \/><\/p><p>Una vez que tuvimos el basurero en su lugar, los ni\u00f1os se dispersaron para ver si hab\u00eda basura para encontrar. Hab\u00eda algo de basura y los ni\u00f1os se ocuparon de ella r\u00e1pida y felizmente.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14776\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2322-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"338\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2322-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2322-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14777\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2323-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"338\" height=\"450\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2323-scaled.jpg 1920w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2323-225x300.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/><\/p><p>M\u00e1s tarde ese d\u00eda los ni\u00f1os tuvieron la oportunidad de compartir su trabajo y pensamientos con los 6<sup>el<\/sup>-clase de grado que casualmente estaba trabajando para abordar un problema de basura separado relacionado con las \u00e1reas para comer en el campus. Creo que esta experiencia proporcion\u00f3 un sentido adicional de importancia para los ni\u00f1os sobre lo que hab\u00edamos hecho. Tambi\u00e9n se sinti\u00f3 como un gran momento culminante.<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-14779 aligncenter\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2335-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"533\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2335-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2335-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 533px) 100vw, 533px\" \/><\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14778\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2334-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"413\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2334-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2334-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 413px) 100vw, 413px\" \/>\u00a0 <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-14780\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2336-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"413\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2336-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2336-300x225.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 413px) 100vw, 413px\" \/><\/p><p>En el futuro, realmente me gustar\u00eda encontrar otra oportunidad para usar la herramienta Pyramid Lite con estos mismos estudiantes para poder reforzarles la utilidad de la herramienta y las habilidades que est\u00e1n usando para completarla. Por ahora, aunque creo que el pr\u00f3ximo paso para nosotros ser\u00e1 volver a visitar el campo en una semana m\u00e1s o menos para ver si hay basura. \u00a1Realmente creo que hicimos una diferencia para nuestra comunidad escolar, y demuestra que incluso los estudiantes m\u00e1s j\u00f3venes pueden ser creadores de cambios!<\/p><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-14803\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2830-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"645\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2830-scaled.jpg 2560w, https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IMG_2830-300x232.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 645px) 100vw, 645px\" \/><\/p><p>Lo que he descubierto:<\/p><ul><li>Aunque nos tom\u00f3 m\u00e1s de dos semanas completar la herramienta Pyramid Lite, los ni\u00f1os nunca dudaron en su inter\u00e9s por continuar con el trabajo.<\/li><li>Los ni\u00f1os necesitaban expresar sus ideas de una manera m\u00e1s lateral, en lugar de seguir estrictamente la progresi\u00f3n lineal de las preguntas de la pir\u00e1mide. Me pregunto c\u00f3mo podr\u00eda cambiar esto a medida que los estudiantes crecen.<\/li><li>La narraci\u00f3n de historias con accesorios ayud\u00f3 a los estudiantes a desarrollar una imagen mental de un problema y les permiti\u00f3 pensar en soluciones, que luego incorpor\u00e9 a la historia que estaba contando. Esto podr\u00eda ser \u00fatil tanto para identificar la mejor soluci\u00f3n como para eliminar aquellas que podr\u00edan no funcionar tan bien.<\/li><li>A trav\u00e9s del proceso, necesitaba aceptar que hab\u00eda ideas potenciales que los estudiantes no pod\u00edan generar por s\u00ed mismos. Por ejemplo, sab\u00eda que el problema de la basura se derivaba en gran medida del programa deportivo extracurricular, con el que mis alumnos no est\u00e1n nada familiarizados. Pude ayudar a asegurar el \u00e9xito del plan del estudiante acudiendo al director deportivo y compartiendo con \u00e9l nuestros descubrimientos. Luego habl\u00f3 con los entrenadores acerca de que los estudiantes limpiaran el campo despu\u00e9s de los deportes.<\/li><li>Ahora, cada vez que salimos del aula, los ni\u00f1os prestan m\u00e1s atenci\u00f3n a su entorno y detectan incluso los pedazos de basura m\u00e1s peque\u00f1os. S\u00e9 que esta habilidad de notar ser\u00e1 \u00fatil en otros aspectos de la vida de los ni\u00f1os.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8aca771 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"8aca771\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-40889ad elementor-widget elementor-widget-author-box\" data-id=\"40889ad\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"author-box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-author-box\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/karen-virta-391189223\/\" class=\"elementor-author-box__avatar\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/compasseducation.org\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Karen-Virta-300x300.jpg\" alt=\"Imagen de Karen Virta\" loading=\"lazy\">\n\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"elementor-author-box__text\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/karen-virta-391189223\/\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-author-box__name\">\n\t\t\t\t\t\t\tkaren virta\t\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-author-box__bio\">\n\t\t\t\t\t\t<p>Karen Virta ha trabajado en American School of Puerto Vallarta (ASPV) durante los \u00faltimos cinco a\u00f1os como maestra principal de ingl\u00e9s para estudiantes de cuatro y cinco a\u00f1os. Tiene una Maestr\u00eda en Curr\u00edculo e Instrucci\u00f3n con un enfoque en constructivismo, as\u00ed como un certificado en liderazgo educativo temprano. Karen es miembro del Equipo de Empoderamiento y Aprendizaje de Compass Education y est\u00e1 certificada como Educadora de Compass de Nivel 2. Adem\u00e1s de su trabajo de traer herramientas de pensamiento sist\u00e9mico a su sal\u00f3n de clases de k\u00ednder, durante el a\u00f1o anterior, Karen trabaj\u00f3 con un equipo de partes interesadas en ASPV para completar un proceso de Transformaci\u00f3n Escolar de la Comunidad Sostenible. Karen actualmente ayuda a facilitar el comit\u00e9 SEL de la escuela primaria y administra el programa de reciclaje de la escuela en colaboraci\u00f3n con un equipo de estudiantes de secundaria. Cuando no est\u00e1 en el trabajo, se puede encontrar a Karen disfrutando del tiempo con su familia, viendo pel\u00edculas y jugando juegos de cartas.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>It was a sunny Wednesday morning and the learning plan for the week said it was time to go out on a shadow walk. 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